El portal educativo del Estado argentino

 
 

Formación docente


11-04-2012 |

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Talleres disciplinares de apropiación de TIC

Impulsados por educ.ar y el Programa Conectar Igualdad, abordan 10 disciplinas curriculares y promueven el trabajo con aplicaciones, contenidos y herramientas del portal educativo del Estado argentino. Su objetivo principal es promover el desarrollo de estrategias didácticas para el aula con las netbooks de Conectar Igualdad.


10-04-2012 |

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Iº Congreso Virtual Mundial de e-Learning





Ayer se inauguró el sitio del Iº Congreso Virtual Mundial de e-Learning, que se llevará a cabo del 1 al 12 de octubre de este año.




Este Congreso Virtual Mundial de e-Learning es el primero en su tipo. No solo marcará una tendencia sino también se convertirá en un referente diario para todos aquellos profesionales y educandos ligados e interesados en y a la Educación a distancia. 




Adicionalmente, lo destacable de este evento es que no tiene costo (es completamente gratuito) y se construye entre todos. Por este motivo es importante participar contínuamente en el portal (en los espacios habilitados para tal fin) y ayudar con su difusión.


04-04-2012 |

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Nuevo sitio del Operativo Nacional de Evaluación (ONE)

El Ministerio de Educación de la Nación, en su compromiso con los directivos y los docentes de todas las escuelas, desarrolló un sitio para compartir los resultados del Censo de Finalización de la Enseñanza Secundaria, realizado dentro del Operativo Nacional de Evaluación (ONE 2010). El objetivo es brindar una información útil para el análisis y la reflexión de la práctica en el aula.


25-03-2012 |

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Educación Primaria: nuevos escenarios /formación docente

La conformación de nuevas configuraciones culturales que aborda en la actualidad la infancia contemporánea forma parte de las transformaciones socio culturales, contexto socio histórico, político y económico, que además fueron mutando en nuevas formas de subjetividad; interpersonal e intrapersonal en niños y jóvenes de este milenio.
Analizar, reflexionar e identificar estas configuraciones permiten la construcción de herramientas conceptuales en el abordaje de las mismas, problematizar y no quedarnos sólo en el dilema, propiciará en los futuros egresados nuevos andamiajes en las estrategias de enseñanza una vez ingresados al Sistema Educativo.
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http://www.pedagogiaaopedaletra.com/wp-content/uploads/2011/05/infancia.jpg


22-03-2012 |

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Las TIC y la geografía

La geografía es una de a las disciplinas que más cambios experimentó a partir de la inclusión de las TIC en las aulas. Internet brinda la posibilidad de obtener diferentes tipos de materiales con la más diversa información y funcionalidades. En esta nota te brindamos algunas herramientas del portal para aplicar en clase y te ayudamos a conocer algunos de los sitios más relevantes sobre esta materia.


09-03-2012 |

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Las TIC y la Educación Física

Si bien suele asociarse poco a la Educación Física con las TIC, poco a poco esta materia se va nutriendo de nuevos materiales desarrollados en la Web. En esta nota te brindamos algunas herramientas e ideas de integrar la actividad física impartida en las escuelas a las nuevas tecnologías.


07-03-2012 |

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Resultados, procesos y condiciones del aprendizaje

Según Ignacio Pozo, en su texto Aprendizaje, la perspectiva de las ciencias cognitivas” toda situación de aprendizaje puede analizarse a través de tres componentes básicos. 


01-03-2012 |

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Biblioteca de libros digitales

El portal educ.ar desarrolló este nuevo sitio, en el que se podrá acceder a textos, manuales y libros de diversas disciplinas, categorizados por colección o serie.


25-02-2012 |

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Componentes de una computadora



Recursos educativos y didácticos: Presentación animada que expica los componentes de una computadora (hardware-software, periféricos de entrada y salida, tipos de programas, componentes, dispositivos, etc.)
Está realizada con fines educativos y didácticos es ideal para ser proyectada por el profesor a los alumnos, al mismo tiempo que va explicando y contextualizando la información.


24-02-2012 |

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Jornada: Las nuevas tecnologías en el aula

Organizada por el Grupo Editorial Macmillan, contó con la participación de Cecilia Sagol, coordinadora de Contenidos del portal educ.ar.


01-02-2012 |

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UNIPE presenta su LabTIC

El Laboratorio de Investigación y Formación en Nuevas Tecnologías Informáticas Aplicadas a la Educación (LabTIC) de la Universidad Pedagógica de la Provincia de Buenos Aires (UNIPE) es un espacio académico que promueve y coordina el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el quehacer docente y en las tareas relacionadas con la investigación.


24-01-2012 |

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Nuevas publicaciones sobre TIC y educación

Fueron presentadas en el marco del proyecto @LIS2 –“Alianza para la Sociedad de la Información 2 - Diálogo político inclusivo e intercambio de experiencias”– que se lleva a cabo en la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) con el apoyo de la Unión Europea.


23-01-2012 |

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La OEI lanzó una red social para docentes de Iberoamérica

La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) puso en marcha una red social dirigida a docentes iberoamericanos y a profesionales vinculados a la educación.


24-11-2011 |

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Nueva plataforma multimedia interactiva "Cuenta Regresiva" 1 acción = 1 cambio



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Cuenta Regresiva propone una nueva experiencia en narrativa transmediática que combina interactividad, animación, ficción y registro documental. Este enfoque innovador presenta una plataforma en la que conviven capítulos de animación, imágenes de entrevistas reales, videojuego, mapa de geolocalización, blog y diversos materiales que complementan una historia en expansión con la posibilidad de ser compartida.


23-11-2011 |

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El desafío de una educación de calidad

El desafío de una educación de calidad…
Hola a todos…llegamos a fin de año y el momento es propicio para reflexionar sobre el gran desafío educativo de nuestra Argentina y de las distintas jurisdicciones. Este año, el ciclo lectivo se extiende hasta el 15, si no hay cambios, claro. Las clases reiniciarán en febrero del 2012, de esta manera estaremos incrementando los días de obligatoriedad para asistir, esto no significa que cambiará sustancialmente la calidad educativa… pero es algo.


15-11-2011 |

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Alfabetización digital. Requisito del siglo XXI

Si hablamos de la alfabetización digital, dentro de un nuevo paradigma educativo, nos referimos a un derecho inherente al desarrollo de las personas.

Entendemos por alfabetización digital la formación de las competencias necesarias para que las personas logren la autonomía digital, adquiriendo los conceptos y procedimientos de la tecnología, aprendiendo el nuevo lenguaje para leer, escribir y comunicarse.


14-11-2011 |

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Las TIC y su influencia en la Educación: técnicas, recursos didácticos y proyectos colaborativos con TIC


Conferencia: Las TIC y su influencia en la Educación: técnicas, recursos didácticos y proyectos colaborativos con TIC


Ponente: Claudio Ariel Clarenc


07-11-2011 |

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Grupo y Red Social de Investigación y prácticas sobre la influencia de las TIC en Educación

Geipite

Hace más de 10 años que investigo y estudio el uso de las TICs en educación. Los convoco para conformar grupos de estudio y trabajo en algunas de las siguientes propuestas:


26-10-2011 |

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Conferencia Mundial de Educación 2011

Como miembro del Consejo Asesor Internacional, los invito a participar de La Conferencia Mundial de Educación 2011 (The Global Education Conference) que se celebrará entre el 14 y el 18 de noviembre, en modalidad completamente online (virtual) y gratuita Las sesiones tendrán lugar en varias zonas horarias y varios idiomas durante los cinco días.


25-10-2011 |

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DUDAS FRENTE A WIKIPEDIA

Objetivo del aporte

Se trata de analizar algunas de las contradicciones y debilidades que presenta la propuesta participativa, abierta y global de conocimiento Wikipedia, que se presenta -comprometida en recrear a través de la conectividad global, para potenciar tramas productivas de conocimiento.
Se reconocen sus virtuales en estimular la colaboración de personas y grupos interesados en conocer/ saber mas y poder publicar sus resultados al respecto de modo horizontal y amplio gracias a la red de Internet.
Se advierte respecto de la seriedad disciplinar del contenido elaborado y expuesto, recomendando no ser usado como única – y menos-, fuente bibliográfica, sobre todo a nivel universitario de grado y posgrado-, sin confrontarlo con fuentes primarias directas de líneas y modelos teóricos que estudiosos e investigadores serios y reconocidos generan de modo arduo y silencioso, día a día en todos los campos disciplinares.


24-10-2011 |

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1000 herramientas online para la web 2.0

Recopilación de 1000 aplicaciones, sitios o recursos online para la web 2.0. Ideal para pasar horas y horas navegando uno por uno, a pesar del poco tiempo que tenemos.


22-10-2011 |

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Entornos personales de aprendizaje (PLE)

“Todos tenemos ya un PLE. ¡Siempre han existido!” (Jordi Adell).

Los tiempos están cambiando muy deprisa, y constantemente están surgiendo tecnologías, herramientas y servicios que abren un mundo de posibilidades de comunicación y aprendizaje. Esto nos permite acceder a la información y el conocimiento de una forma personalizada, adaptada a nuestras inquietudes, conocimientos y necesidades, mejorando las posibilidades de acceso a contenidos, recursos, fuentes de información, experiencias, opiniones e ideas, posibilitando la creación de una red de personas con la que compartimos inquietudes e intereses.


13-10-2011 |

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Cuadro sobre el rol del profesor en entornos educativos en red

En el artículo que publica en el número de verano de la revista Educause, George Siemens convierte en esquema su importante post -del que nos hicimos eco en su momento- sobre los7 papeles del profesor en entornos educativos en red (online).


07-10-2011 |

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Cultura electrónica

La difusión y extensión de la cultura electrónica implica una particular relación entre la sociedad y la tecnología. Asistimos al surgimiento de un nuevo paradigma, en el cual la construcción cooperativa de conocimientos e información llega de muchos a muchos.


06-10-2011 |

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Entornos personales de aprendizaje y competencia digital

Continuando con el post anterior. Dejo una serie de recursos interesantes sobre este tema



03-10-2011 |

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Técnicas didácticas con TICs

Serie de presentaciones en PDF de Pere Marquès, coordinador del grupo de DIM (Didáctica y Multimedia) de la Universidad Autónoma de Barcelona, España.


29-09-2011 |

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Alfons Cornella: la educación en el mundo 3.0

El 19 de septiembre de 2011 el especialista español en TIC y fundador del sitio Infonomia.com estuvo en la sede de Conectar Igualdad y abordó temas relacionados con la innovación, la creatividad y la incorporación de nuevos conocimientos en la educación a través de las TIC.


29-09-2011 |

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Encuentro Nacional para la Modalidad Educación Especial

Se realizó en la ciudad de Buenos Aires, durante los días 26 y 27 de septiembre, enmarcado en las acciones de formación profesional docente previstas desde el Programa Conectar Igualdad para la modalidad Educación Especial. Durante el encuentro, se exhibieron los recursos temáticos –de la Colección 1 a 1– desarrollados por el portal educ.ar.


19-09-2011 |

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Congreso Internacional de Inclusión Digital Educativa: resumen del encuentro. Parte IV

En el segundo día del Congreso se desarrollaron las conferencias: “Contenidos digitales para las nuevas prácticas”, y “De la enseñanza al aprendizaje: el principal impacto de las tecnologías en la educación”. Además se expusieron las experiencias “La innovación en el aula” y “Narrativas Digitales”.


16-09-2011 |

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El portal educ.ar brindará contenidos y capacitación al Ministerio de Educación y Cultura de Paraguay

El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, en su carácter de presidente de Educ.ar S.E., firmó un convenio de cooperación con el ministro de Educación y Cultura de Paraguay, Luis Alberto Riart Montaner, para promover el intercambio de experiencias y saberes en la producción de contenidos educativos y capacitación virtual en entornos 1:1 (un alumno, una computadora).


14-09-2011 |

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Congreso Internacional de Inclusión Digital Educativa (Actividades del encuentro, Parte III)

Otras conferencias que se desarrollaron durante el primer día del Congreso: “La ética hacker en la formación docente”, a cargo de Nelson Pretto, y “Nuevas expresiones de la cultura juvenil: videojuegos”. Además se expusieron las experiencias “Escuelas de innovación” e “Inclusión social y TIC”.


08-09-2011 |

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Congreso Internacional de Inclusión Digital Educativa: resumen del encuentro. Parte II

Te mostramos más conferencias que se desarrollaron a lo largo de la primera jornada. En esta ocasión “La formación docente en los escenarios de inclusión digital” y "La inclusión de las TIC en la enseñanza".


08-09-2011 |

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Maestros de celuloide

Enaltecida y vilipendiada, idealizada y empobrecida, parodiada o banalizada, la imagen de los maestros que circula en nuestra sociedad es un mosaico compuesto por fragmentos contradictorios que nos hablan de las expectativas, ilusiones, temores y nostalgias que se entremezclan cuando hablamos de maestros, escuelas, profesores y de los muy diversos modos en que marcan las vidas de sus alumnos.


08-09-2011 |

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Congreso Internacional de Incusión Digital Educativa: resumen del encuentro. Parte I

Más de 3000 personas participaron de la ceremonia inaugural del encuentro, que estuvo a cargo de Diego Bossio, director Ejecutivo de ANSES; Amado Boudou, ministro de Economía de la Nación; Alberto Sileoni, ministro de Educación, y Rubén Hallú, rector de la Universidad de Buenos Aires.


08-09-2011 |

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Programa Conectar Igualdad en Argentina: un millón de oportunidades

Reproducimos un artículo del especialista chileno en educación y TIC Hugo Martínez, publicado en su blog del diario La Tercera, de ese país. Una experiencia en la localidad de Magdalena (provincia de Buenos Aires), que combina el potencial de las TIC con la recuperación de la memoria histórica.


07-09-2011 |

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Cierre del proyecto “Experiencias educativas en marcha”

El jueves 8 de septiembre de 2011, de 10 a 12 h, se realiza en la sede Callao de educ.ar el encuentro de cierre del proyecto “Experiencias educativas en marcha”. Esta iniciativa consistió en la sistematización y documentación narrativa de experiencias pedagógicas, en el marco de las acciones de Seguimiento y Evaluación del Programa Conectar Igualdad.


05-09-2011 |

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La educación 2.0, una forma de cerrar la brecha tecnológica: alfabetismo digital

La revolución de los medios de comunicación ha traído consigo, la necesidad por parte de los usuarios tener información al momento, cuando la necesiten y en donde la necesiten. También esta revolución mediática se abre a la colaboración y creación de información y contenidos por los mismos usuarios. La información con las tecnologías se vuelve más accesible a la sociedad, además es más dinámica con la innovación de diferentes aplicaciones como los diarios online o los blogs y las redes sociales. La incursión de las tecnologías en la vida de los sujetos, marca una transformación en sus prácticas socioculturales, ya que implica modificar por ejemplo la forma de escribir, de pensar y de relacionarnos con otros sujetos. No es un mero capricho el cambiar ciertas conductas sino el mismo acto de que las tecnologías han sido adoptadas por millones de personas alrededor del mundo.


04-09-2011 |

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Arte, TIC e historia argentina: El Museo en la Escuela

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Queremos compartir un proyecto del Ministerio de Educación de Tucumán, liderado por la Profesora Silvia Rojkés, en el contexto de una política educativa basada en la inclusión y la posibilidad de acceso y construcción del conocimiento.

En este proyecto trabajamos con docentes y alumnas de la Escuela Alicia Moreau de Justo, el Equipo de Producción de Contenidos TIC del Ministerio de Educación , en articulación con el Museo Timoteo Navarro, Museo Provincial de Arte y la Fundación Miguel Lillo.

El propósito del proyecto fue resignificar la obra de Ezequiel Linares a partir de la interpretación que las alumnas hacen del artista, de su momento histórico y del paralelo que se puede establecer en la sociedad actual teniendo en cuenta la importancia de la expresión artística y lo valioso de que sean ellas las que se apropian de la experiencia estética y del Museo, para comunicar su reflexión sobre la importancia de expresarse y valorar su rol en la sociedad.

Asimismo, nos proponemos revalorizar el concepto de patrimonio por medio del conocimiento de la obra de tan extraordinario artista, mediante la recreación de sus obras en animaciones digitales.

Una experiencia que requiere del desarrollo de un proceso donde las alumnas podrán vivenciar la importancia de comprender el momento histórico en el cual estamos inmersos y ser capaces de expresar nuestro punto de vista. Aprender desde la participación y la valoración del proceso creativo es uno de los ejes de esta propuesta.

Objetivos del Proyecto
 Estimular el pensamiento creativo
 Revalorizar el lenguaje artístico como una posibilidad de construir conocimientos
 Conocer y utilizar distintas técnicas de producción estética
 Acercar el Museo a las prácticas de la escuela y viceversa.
 Ampliar el concepto de ciudadanía mediante el uso de espacios institucionales no habituales y el contacto con el concepto de patrimonio cultural a través de la obra pictórica.

La Exposición final de las obras digitales realizadas por las alumnas se realizó en el Museo provincial de Bellas Artes, con la presencia de la Ministra de Educación de la Provincia de Tucumán, Silvia Rojkés, la Secretaria de Gestión Educativa, la Prof. Silvia Ojeda, la Directora de Nivel Secundario, Prof. Silvia Núñez, Directivos del Museo Timoteo Navarro, Lic Raquel Zeitune, Representantes de la Fundación Miguel Lillo, con el Museólogo Juan Manuel Ballesteros Valdez. Representantes de Equipos Técnicos Pedagógicos del Ministerio de Educación, docentes, padres, alumnas y público en general.


02-09-2011 |

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El portal educ.ar brindará contenidos y capacitación al Centro Ceibal de Uruguay

El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, en su carácter de presidente de Educ.ar S.E., firmó un convenio de cooperación con el director del Centro Ceibal, Miguel Brechner, que implementa el Plan Ceibal en Uruguay. La iniciativa busca promover el intercambio de experiencias y saberes adquiridos por cada país en la producción de contenidos educativos y capacitación virtual.


26-08-2011 |

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El portal educ.ar en el Congreso Internacional de Inclusión Digital Educativa

Durante el Congreso Internacional de Inclusión Digital Educativa, integrantes de educ.ar brindarán una serie de conferencias y talleres. El Congreso se inscribe en el marco de las políticas de inclusión digital impulsadas por el Programa Conectar Igualdad. Se llevará a cabo los días 1 y 2 de septiembre de 2011 en en la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires (UBA).


23-08-2011 |

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Encuentro Nacional de Tutores del Curso Básico Conectar Igualdad

El Encuentro tuvo lugar los días 18 y 19 de agosto de 2011, en el Hotel Regente de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. La jornada contempló instancias de formación para 200 tutores de todas las provincias del país. Organizado por el Programa Conectar Igualdad y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), contó con la participación especial del portal educ.ar.


08-08-2011 |

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Orquestación: Integración de Recursos Digitales y no Digitales

¿Cómo integrar los recursos convencionales para familiarizar a los profesores con el uso de la tecnología digital? En este texto, los especialistas Miguel Nussbaum y Anita Díaz abordan una propuesta de planificación de la práctica áulica aplicada en más de 50 escuelas de Chile.


08-08-2011 |

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Encuentro de referentes provinciales del Programa Conectar Igualdad

El 3, 4 y 5 de agosto de 2011 se reunieron en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires los coordinadores provinciales del Programa, los referentes jurisdiccionales pedagógicos y de Seguimiento y Evaluación, y las autoridades nacionales a cargo del Programa. Cabe destacar que desde educ.ar se desarrollan los contenidos, herramientas e instancias de capacitación docente para el trabajo con las netbooks.


05-08-2011 |

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Concurso "Una bandera para Lomas de Zamora" - TIC- Celulares- Netbooks

La licenciada en Educación Ana María Sánchez cuenta la experiencia de alumnos del 3ª Año del Instituto Secundario "Nuestra Señora De Luján", de Lomas de Zamora, pcia. de buenos Aires, que a través de teléfonos móviles, un escáner y una netbook se animaron a participar de un concurso que combina la expresión artística y las nuevas tecnologías.


31-07-2011 |

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Prácticas Docentes-Nivel Inicial- "El Arte infantil"

¿Cómo se preparan los futuros docentes de plástica visual?
Prácticas Docentes realizadas por alumnos de II Año del Profesorado Municipal de Artes Visuales de Lomas de Zamora en Nivel Inicial.
http://imav168.blogspot.com/
Salitas de 4 y 5 años, con escolarización previa y sin escolarización previa.
Ntra. Sra. de Luján - Lomas de Zamora
Sra. Directora: Nora Cerisola
Sra. Vice Directora: Marisa Ialonardi
Representante Legal: Padre Mario Aguirre


28-07-2011 |

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Rediseño de escritorios 1 a 1

Pertenecientes a la colección 1 a 1, y elaborados por el portal educ.ar para las netbooks del Programa Conectar Igualdad, ofrecen un importante banco de recursos para el trabajo con las nuevas tecnologías en el aula. Recientemente adoptaron una nueva interfaz gráfica que reúne e integra todos los materiales multimediales. Docentes y contenidos digitales, una relación que se incorpora cada día más a la práctica didáctica.


15-07-2011 |

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Se realizó la charla-taller “Narrativas digitales”

Vera Rexach fue la encargada de conducir la jornada de capacitación llevada a cabo por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y Virtual Educa. Con buen marco de participantes, el encuentro dejó buenas experiencias.


12-07-2011 |

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Ciclo “Experiencias educativas en marcha”

Propone recuperar los saberes de profesores y directivos en relación con el uso de las tecnologías en las aulas. También apunta a documentar sus experiencias pedagógicas. El ciclo es coordinado por el equipo de Seguimiento y Evaluación del Programa Conectar Igualdad, y los encuentros se realizan periódicamente en la sede del portal educ.ar.


05-07-2011 |

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Encuentro nacional de formadores disciplinares de escuelas secundarias (Parte II)

Se llevó a cabo desde el 29 de junio al 1 de julio, en el Hotel Sheraton Libertador de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. El encuentro contempló talleres e instancias de formación para 240 capacitadores disciplinares de todas las provincias del país. Te ofrecemos un repaso de las conferencias y los talleres destacados.


04-07-2011 |

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Encuentro nacional de formadores disciplinares de escuelas secundarias (Parte I)

Se llevó a cabo entre el 29 de junio y el 1 de julio, en el Hotel Sheraton Libertador, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. El encuentro contempló talleres e instancias de formación para 240 capacitadores disciplinares de todas las provincias del país. En esta primera parte ofrecemos un repaso, con los puntos más destacados, de los talleres disciplinares.


27-06-2011 |

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Guía para el cuidado de la batería de la netbook

Cuidar las baterías de las netbooksBaterías: La realidad del desgaste Antes de empezar con la charla formal cabe recordar que esta guía se aplica exclusivamente a las baterías de iones Litio (Li-ion) y polímero de Litio, que son las que encontramos en virtualmente todos los notebooks de la actualidad además de casi cualquier gadget con batería interna (PMP, PDA, celulares, etc).


23-06-2011 |

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Modelo Pedagógico 2.0 en modelo 1 a 1: representando a nuestro país

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La Escuela Técnica ORT, con el comienzo del ciclo lectivo 2011, implementó un nuevo proyecto educativo denominado Modelo Pedagógico 2.0.

A partir del primer día de clases cada uno de los alumnos de primer año recibió un dispositivo digital móvil (una netbook) para acceder a través del Campus Virtual ORT a los materiales educativos creados por los docentes.

Bajo el modelo 1 a 1, los alumnos exploran información en Internet, se comunican con expertos y centros de investigación y producción de conocimientos, publican y comparten sus producciones, aprenden en red de manera colaborativa y, fundamentalmente, protagonizan su propio proceso de aprendizaje.

Con la intención de difundir y compartir la experiencia, la Escuela Técnica ORT, ha sido invitada a participar de la 2011 International Society of Technology Educaton (ISTE) Conference a realizarse en Philadelphia, Pennsylvania entre el 26 y el 29 de Junio

En la muestra participan escuelas de diferentes países del mundo. ORT, única representante de la República Argentina, dispondrá de un panel en el que se proyectará un video que resume experiencias de los alumnos aprendiendo bajo la modalidad 1 a 1 en diversas áreas curriculares tales como Ciencias Naturales, Matemática, Ciencias Sociales, Tecnología, Diseño ó Arte.

El video participará de un “concurso virtual” abierto a través del Internet. Los tres proyectos más votados por el público recibirán apoyo pedagógico de ISTE y tecnológico de la empresa Hewlett Packard

La votación se realiza entre el 13 y el 28 de Junio de 2011. Para conocer, apoyar y difundir el video de ORT Argentina:
• Ingresar a http://www.youtube.com/eduinnovators
• Escribir ORT en el buscador (ubicado en la ventana de la derecha)
• Votar el video: Modelo pedagógico 2.0: Tecnología y Metodología para Aprender a Aprender (para emitir el voto es necesario poseer una cuenta en youtube). Los votos negativos no son tenidos en cuenta.

Fuente: Mario Cwi, Escuela Técnica ORT


23-06-2011 |

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Conectar Igualdad: evaluación de su impacto en la formación docente

Los días 8 y 9 de junio de 2011 se realizó un primer encuentro nacional impulsado por el área de Evaluación y Seguimiento del Programa Conectar Igualdad y el área de Investigación del Instituto Nacional de Formación Docente (INFD). De allí se avanzó en la conformación de un equipo ampliado y en el diseño de una estrategia que incorpore a los actores involucrados.


21-06-2011 |

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Las TICs y el aprendizaje colaborativo

aprendizaje colaborativo La tecnología llegó a distintos sectores relacionados con la enseñanza, y eso sin duda, es un adelanto. Si las PC están conectadas a la Web, implica que se pueden trascender las barreras físicas, y que el caudal de información dispuesto en la red es accesible, por lo menos a quienes tienen Internet. El debate que sigue es sobre cómo se implementan pedagógicamente todas las facilidades que traen las TICs.
La posibilidad de utilizar recursos informáticos para capacitación, abre el abanico a distintas modalidades de implementación del proceso de enseñanza-aprendizaje.


19-06-2011 |

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Una escuela para todos: Pakapaka en Tucumán

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El 18 de Junio, se realizó en la Ciudad de Concepción, en la Provincia de Tucumán, el Lanzamiento del Proyecto Pakapaka en el NOA "Changuitos TV: Un día en tu escuela". El mismo se propone dar a conocer la realidad de los niños de diferentes escuelas de Tucumán, mostrando la riqueza cultural de cada contexto y revalorizando el saber de cada escuela, el conocimiento de los chicos, haciendo énfasis en la inclusión y el respeto por la diversidad.

Fue una tarde muy emocionante y queremos compartir con uds parte de lo vivido...


18-06-2011 |

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Twitter para bibliotecarios

¿Qué es Twitter?


Twitter es una herramienta (de red social) que permite a los usuarios enviar mensajes instantáneos. Los usuarios pueden crear mensajes en Twitter (denominados comúnmente como tweets), a través de sus páginas de Twitter, mensaje instantáneos en Facebook, correos electrónicos o mensajes de texto desde sus teléfonos móviles. Estas herramientas son, para muchas personas, una buena manera de mantenerse en contacto con amigos, familiares, clientes e incluso desconocidos a través de Internet.


Sin embargo, la pregunta sigue siendo cómo esta tecnología es relevante en un entorno más profesional, como por ejemplo, una biblioteca o la escuela . Aunque su popularidad inicialmente se originó por los conocedores de tecnología y el usuario promedio de Internet, hoy en día el sitio cuenta con cientos de miles de usuarios, cuyas cuentas no precisamente son de uso personal (Yo lo uso para las dos cosas: personal y profesional: Ver mi twitter).


17-06-2011 |

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Carpas Educativas recorren todo el país

Por una iniciativa del ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, y en el marco de las acciones conjuntas del Ministerio de Educación, el Programa Conectar Igualdad y el portal educ.ar, las Carpas Educativas están recorriendo todo el país. Su propósito: montar aulas digitales y promover talleres de sensibilización que apuntan a reducir la brecha digital y democratizar el acceso a la información de la población argentina.


13-06-2011 |

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255 actividades online para trabajar la gramática en el aula (verbos, adjetivos, sustantivos, etcétera)

Actividades educativas gratuitas sobre gramática para PrimariaRecopilación de 255 actividades educativas gratuitas para trabajar la gramática (adjetivos, sustantivos, adverbios, verbos, etcétera) en el aula, desde el primer al tercer ciclo. La clasificación por niveles es estimativa.


27-05-2011 |

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285 libros gratis sobre internet, redes sociales, comunicación, TIC, educación, SEO, periodismo y cultura digital

Libro digital

285 libros digitales o ebooks gratuitos (de libre acceso) en español, inglés y portugués, que abordan temáticas relacionadas a la comunicación y la cultura en internet, como así también a su derivados: periodismo digital, TIC, literatura digital, redes sociales, marketing, cibercultura o cultura digital, Web 2.0, posicionamiento en buscadores y demás ejes interesantes para docentes, comunicadores, informáticos, periodistas, escritores, etcétera.


12-05-2011 |

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Aprender a aprender

Es un concepto que pretende desarrollar las posibilidades de aprendizaje de la persona y trata de conseguirlo por medio de las destrezas que el o ella posee.


27-04-2011 |

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Ciclo Festival Conectar en la ciudad de Posadas

El 19 de abril de 2011 se realizaron charlas y talleres sobre videojuegos, lenguaje audiovisual, integración con TIC e innovación educativa, dirigidos a docentes y alumnos de la provincia de Misiones. Las actividades se enmarcan en el Programa Conectar Igualdad, basado en el modelo educativo 1 a 1 (un alumno, una computadora).


26-04-2011 |

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Revistas y bases de datos on line sobre TIC y Educación

Tics y educación

Listado de aquellas publicaciones (tanto de naturaleza académica y universitaria como divulgativa y profesional) que son accesibles, de forma gratuita, a través de Internet, sobre estudios, ensayos, informes académicos sobre la temática de las aplicaciones educativas de las tecnologías digitales: el elearning o docencia virtual, los entornos personales del aprendizaje, la integración escolar de las TIC, los portafolios electrónicos, las redes sociales y el aprendizaje, la web 2.0 en educación, etcétera.


13-04-2011 |

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Proyecto @LIS2: publicaciones gratuitas sobre TIC y educación

Impulsado por la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (Cepal) y la Unión Europea, el proyecto promueve el desarrollo de la sociedad de la información y la disminución de la brecha digital en América Latina. Les ofrecemos tres nuevos trabajos, elaborados por los especialistas Guillermo Sunkel, Daniela Trucco, Sebastián Möller y Rubén Kaztman, en el marco del área educativa de @LIS2.


30-03-2011 |

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Seminario Latinoamericano de experiencias 1 a 1. Resúmenes de las jornadas

En esta nota encontrarás todos los resúmenes de las charlas, talleres y presentaciones del encuentro. El encuentro tuvo lugar el 17 y 18 de marzo de 2011. Contempló charlas de especialistas y talleres con docentes que abordaron el uso de las computadoras en el aula, y las estrategias de capacitación y contenidos para integrar las TIC en la educación.


27-03-2011 |

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Nuestro límite es imaginario: aprendiendo con las netbooks en primaria

A través de esta iniciativa en la que convergen diversos contenidos televisivos, digitales y recursos didácticos para reflexionar e intercambiar ideas en el aula y en familia, desde Encuentro y educ.ar se genera este proyecto, para que chicos, chicas y adolescentes manifiesten sus formas de ver el mundo y vivir la vida.

El Ministerio de Educación de Tucumán, a cargo de la Profesora Silvia Rojkés de Temkin implementa talleres de capacitación para acompañar el proyecto y darle la impronta que se necesita en la jurisdicción.

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El proyecto tiene tres aspectos muy interesantes a tener en cuenta:

1- Un sitio Web participativo
2- Micros de TV que pueden ser utilizados en el aula
3- Recursos didácticos y capacitación a docentes y alumnos para la producción de micros

Los talleres con docentes de primaria se iniciaron el 18 de Febrero, con la visita de la coordinadora del proyecto, Gabriela Augustowsky y el tallerista Vicente Rozados Saucer (especialista en cine). La capacitación se desarrolló durante toda una mañana y tuvo como principal objetivo dar a conocer el proyecto y proponer alternativas de producción para implementar en las aulas.

Con posterioridad a este encuentro y debido al entusiasmo de los docentes, el Equipo Técnico del Ministerio de Educación organizó una jornada de capacitación a nivel jurisdiccional donde participaron docentes de sexto año de diferentes escuelas primarias de la provincia, con la intención de acompañar más de cerca el proyecto y de realizar propuestas acordes a las necesidades de la jurisdicción.

Objetivos de la capacitación jurisdiccional:

1- Reflexionar sobre el rol del docente y el alumno en la escuela del Siglo XXI
2- Identificar el potencial de la integración pedagógica de las TIC
3- Dialogar sobre los temores de los docentes y la resistencia al cambio

Lo valioso de esta experiencia es el debate tan rico e interesante que surgió de los docentes al encontrarse en un contexto preparado para trabajar en un aula con un modelo 1 a 1. Un aula totalmente equipada, con cañón, pantalla, una netbook para cada docente, un espacio acondicionado para satisfacer sus necesidades y todo lo necesario para trabajar. Entonces surgió la pregunta ¿Y ahora qué hacemos?

Ver a los docentes relacionarse con la tecnología, en muchos casos por primera vez, fue una experiencia inolvidable, pues en algunos se percibía el temor, respeto o desconocimiento en el uso de la herramienta. Sin embargo, se quedaron allí! Se involucraron y abrieron su corazón y su mente poniendo todo de si para aprender y poder llevar lo mejor a sus chicos.

El taller se organizaba en dos etapas:

1- Aproximación al Proyecto Vivir Juntos
2- Actividad de producción con imágenes, videos o textos sobre alguno de los temas trabajados en Vivir Juntos

El punto de partida fue ver este video:

La consigna para los docentes fue:

¿Qué interpretas de la animación? ¿Cuál es el mensaje?
¿Cuál es tu caja?
¿Qué emociones encuentras en el video?
¿Cómo relacionarías a los personajes con tu vida?

Elabora un testimonio
1- Escrito o
2- En imagen o
3- En video


16-03-2011 |

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Conectarfest: Taller sobre Medios Interactivos de Conectar Igualdad

Tuvo lugar el 25 de febrero de 2011 y ayudó a reflexionar sobre el uso de la tecnología en el arte y los medios de comunicación. Buscó alentar una mirada crítica y constructiva para la práctica áulica. Asistieron más de 50 docentes y alumnos, y fue dictado por Martín Groisman.


18-02-2011 |

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Capacitación Docente Parte IV-Políticas Universitarias-

Retomando nuevamente el tema de notas anteriores:
http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/politica-universitaria/politicas-universitariascapaci.php
Resulta de prioridad volver al tratamiento de estos temas, teniendo en cuenta que todavía en la actualidad se bonifica las licenciaturas Universitarias en Provincia de Bs. As. con un punto y en Capital con dos puntos, situación que merece algún tratamiento de parte del Ministerio de Educación.


18-02-2011 |

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"Vivir Juntos" en Tucumán es "Vivir MÁS Juntos"

El Ministerio de Educación de Tucumán continúa promoviendo iniciativas innovadoras en las escuelas, integrando pedagógicamente las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación), sumándose con mucho entusiasmo y compromiso a los Ciclos de Micros de TV "Vivir Juntos"

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08-02-2011 |

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Inteligencia emocional- Programa Paths México-

Los invito a recorrer la página del Programa Paths en México, donde se ha comenzado a trabajar el método de Mark Greenberg , ofertando la capacitación pertinente para ser abordado en Consultorio o Instituciones.
Este tema fue tratado en diversas notas publicadas con anterioridad:
http://www.remq.edu.ec/novedades/inteligencias_emocionales.pdf


22-12-2010 |

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Conectar Igualdad: ponencias del taller internacional de evaluación y seguimiento

Bajo el título “Mejores prácticas en metodología de evaluación y seguimiento de programas y políticas de apropiación TIC en educación”, reunió a especialistas nacionales e internacionales que participan o tuvieron intervención en la implementación de proyectos pioneros en modelos 1:1. En esta nota te acercamos sus intervenciones.


12-12-2010 |

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Dispositivos Móviles + NTICS +Técnicas tradicionales: Plástica Visual

Incorporar telefonía móvil como recurso dentro del aula allá por el año 2007, como experiencia piloto, fue generando otras propuestas didácticas en el área de Plástica Visual, en el Instituto Secundario Ntra. Sra. de Luján - Lomas de Zamora.
Las primeras experiencias se realizaron con el juego Surrealista del "Cádaver exquisito", más tarde se fueron aplicando otros dispositivos para realizar: entrevistas o registro de actividades en video y fotografía.
Las mismas fueron presentadas en el 1ª Congreso Internacional de Educación y Tecnología, realizado el 5 y 6 de Noviembre en San Nicolás.


07-12-2010 |

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Conectar Igualdad: producciones del curso virtual para profesores

Miles de docentes argentinos de educación secundaria están siendo capacitados para enseñar y aprender con el modelo 1 a 1, propuesto por el Programa Conectar Igualdad. Para ello recurren a la capacitación virtual brindada desde el Programa, que apunta a generar nuevos recursos y habilidades para las escuelas del siglo XXI. Te mostramos algunos materiales elaborados por los docentes involucrados.


29-11-2010 |

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Convenio entre educ.ar y el Municipio de Rafaela

El 24 de noviembre de 2010, la coordinadora del Área de Contenidos de educ.ar, Cecilia Sagol, visitó esta ciudad de la provincia de Santa Fe para renovar un compromiso de colaboración educativa y recuperar experiencias a través de una jornada de trabajo.


04-11-2010 |

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Literatura y cultura popular: el clásico de Edgar Allan Poe en la voz de Vincent Price y Homero Simpson

Uno de los textos más bellos de Edgar Allan Poe es, sin duda, "El cuervo". Les proponemos experimentar las maravillas de este poema a través de diferentes producciones que van desde el cine hasta la animación, visitando diversos géneros de la cultura popular. En el cine lo inmortalizó el actor Vincent Price, ícono de las películas de misterio, en la televisión lo hizo el polémico Homero de los Simpsons.


27-10-2010 |

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IIPE UNESCO en Tucumán: escuchar y compartir para aprender

En la semana del 18 al 22 de Octubre, un grupo de especialistas de la Educación, integrantes del Curso Regional 2010 de IIPE UNESCO , Sede Bs As, visitaron la provincia de Tucumán con el objetivo de analizar las políticas educativas implementadas en la provincia, para conocer desde la experiencia misma lo que analizan en su etapa de formación.

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El grupo de veintidós profesionales representan a diferentes países como Angola, Argentina, Bolivia, Guinea Ecuatorial, Paraguay, Perú y Venezuela.

La experiencia resultó altamente positiva. Abrir las puertas de las escuelas y permitir el análisis de una mirada especializada implica una actitud de apertura, reconocer que hay caminos recorridos y muchos por andar todavía.

Un Ministerio de Educación que se permite reflexionar sobre la implementación de su política y escuchar los aportes de otros profesionales, es una gestión que se encuentra dispuesta a la reflexión y la posibilidad del rediseño y la búsqueda permanente.


13-10-2010 |

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LO QUE MÁS SE DEBE TENER EN CUENTA PARA UNA EDUCACIÓN SUPERIOR VIRTUAL EFECTIVA

1. Introducción: En los últimos tiempos, el desarrollo de esta modalidad educativa a distancia de modo tecnológico-electrónico está poniendo en duda la propia diferenciación que ha habido tradicionalmente entre educación presencial y educación a distancia, e influye y hace replantearse muchos de los procesos educativos que se están dando actualmente en las aulas presenciales de educación superior, especialmente cuando se propone la combinación (aprendizaje combinado o blended learning) , del uso de recursos según objetivos didácticos y contenidos . El blended Learning amplía la perspectiva socio pedagógica de los objetivos y la metodología de las practicas de enseñanza porque se puede enseñar y aprender en cualquier momento y lugar, hoy cada vez de modo ambulatorio.


12-10-2010 |

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La educación prohibida: una película necesaria

"La educación prohibida" es una película en progreso que trata sobre diferentes estructuras, modelos y experiencias educativas que fueron gestándose en las últimas décadas. Diversidad de miradas y voces sobre la educación que tenemos y la que queremos.


04-10-2010 |

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Isaac Asimov, Ken Robinson y la educación

El siempre visionario Isaac Asimov era entrevistado por Bill Moyers en 1988 sobre temas de educación. Les proponemos ver un breve video, extracto de aquella entrevista, en el que los conceptos desarrollados por Asimov se adelantan en el tiempo dos décadas y hoy están más vigentes que nunca. Como complemento y para dialogar virtualmente con Asimov, les recomendamos otro video en el que Ken Robinson, habla sobre escuela y creatividad.


02-10-2010 |

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Prácticas docentes en Escuelas Públicas-Plástica Visual-Ntics para su registro.

La idea de compartir el material editado en Video tiene como intencionalidad dar a conocer cómo se forman los futuros docentes en el área de Educación Artística-Artes Visuales.
Los alumnos de II y III Año del Instituto Profesorado Municipal de Artes Visuales - Lomas de Zamora, concurren a escuelas públicas para realizar sus prácticas docentes en la especificidad mencionada.
http://imav168.blogspot.com/
El profesorado cuenta con una población educativa de su propio distrito (62- Región 2) y de otros como Almirante Brown-Ezeiza-Monte Grande, etc, estando abierto a toda la comunidad, siendo además gratuito, con el aporte de una cuota mínima de Cooperadora.
Su título tiene alcance Provincial y Nacional, estando ya en el Sistema Educativo, muchos docentes egresados del mismo.


30-09-2010 |

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Pergamino, libro y TIC: una cuestión de formatos, interfaces y experiencias de uso

Cada día se intenta incluir más el uso de tecnologías de la información y la comunicación en la educación. Con el propósito de conocer en mayor profundidad el marco de la dinámica evolutiva de las tecnologías, medios y formatos, proponemos un ejercicio práctico de análisis de dos videos breves para explorar los conceptos de metamorfosis de los medios, experiencias de uso, apropiación de las tecnologías y competencias desarrolladas para tratar con cada nueva interfaz.
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29-09-2010 |

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Las tics como herramientas para la construcción de conocimiento. Lic. Mirta De Andreis

Una característica que predomina en gran parte de los jóvenes actuales, es que no imaginan pasar un largo tiempo de su vida en un trabajo o empleo y en un solo lugar. Sus proyectos por lo general en cuanto a su desempeño profesional, tienen corto plazo y van cambiando de forma impredecible.


18-09-2010 |

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¡Gracias Educ.ar!

La educación en estos tiempos es innovar, es equipar y capacitar al docente. ¿Quién equipa, quién capacita?

Educ.ar ha cumplido 10 años de trascendencia. A pesar de ser un portal de la Nación Argentina, sus contenidos han llegado a diferentes partes del mundo. En el caso de Latinoamérica ha sido un ejemplo de que el acuerdo entre diferentes actores hace posible el desarrollo de estos grandes proyectos.

Hemos evolucionado, y con ello todo lo que está a nuestro alrededor. Es imposible imaginarnos sin un televisor o una radio. Hoy, es parte de nosotros tener una computadora, acceso a internet, tener un teléfono móvil y formar parte de ciber-redes sociales.

¿Cómo saber su utilidad en cuestiones educativas? Los docentes poseen parte de esta responsabilidad, transmitir el conocimiento de exploración, uso y explotación de las tecnologías para el aprendizaje. Es un importante avance para la educación en América Latina lo que Educ.ar ha realizado, permitido a docentes y estudiantes. La gran oferta que representan los contenidos de Educ.ar son punto de lanza para la alfabetización digital.

Estratégicamente también se creó el Canal Encuentro con contenido de gran calidad y con distintas temáticas que resaltan, sobre todo, el valor de los esfuerzos y de la dedicación hacia lo que fomenta el bien y el desarrollo como sociedad.


Es evidente el enorme esfuerzo que cada persona que colabora en Educ.ar, se une para tener como resultado un gran portal para diferentes países, para docentes, para estudiantes, para investigadores, para todas la personas interesadas y preocupadas por el desarrollo de la educación.

Gracias, por esos 10 años de información, de contenidos, de reflexiones, de comentarios y de ejemplos.


17-09-2010 |

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NTICS - Los chicos en Debate "Construir futuro con Trabajo Decente"

A pesar de no haber salido finalistas en el concurso de Cortos "Construir futuro con Trabajo Decente", queda la riqueza de haber generado espacios de diálogo y reflexión con adolescentes, en temáticas de interés social y político.
Alumnos de 1ª Año A y 1ª Año B del Instituto Secundario Ntra Sra de Luján, han querido participar en la convocatoria con gran entusiasmo y compromiso. Esto implicó leer el material, a fin de poder debatir con juicio crítico sobre "Trabajo Infantil y Adolescente", y sobre "Igualdad de Oportunidades-Discriminación Laboral".
Compartir en este espacio la experiencia enriquecedora del proyecto, habiendo sorteado los alumnos la falta de recursos tecnológicos y los tiempos que implican haber tenido que reunirse fuera del horario escolar para su concreción, revaloriza el esfuerzo y compromiso de los jóvenes.
Asimismo la incorporación en los cortos de recortes de video tomados del Canal Encuentro y de Youtube, a modo de testimoniar realidades sociales y las luchas referidas a los primeros movimientos sindicales en los derechos del trabajador, se han realizado fuera de la Institución, ya que la misma no tiene conexión a Internet.
Como también vale destacar la buena predisposición del Equipo Directivo en permitir el acceso de los jóvenes (fuera del horario de Plástica Visual) a la sala de Informática para orientar la actividad en PowerPoint o Edición de Video en Movie Maker.
La edición final de los cortos fue realizada fuera de la Institución en el Editor Sony Vegas, a modo de lograr una mejor calidad de producción en los mismos, ya que se requería algo más de memoria Ram que los equipos del colegio poseían en sus ordenadores.

Instituto Secundario Ntra. Sra. de Luján - Lomas de Zamora
Representante legal: Padre Mario Aguirre
Director: Roberto Santamaría
Vice Directora: Teresa Aguirre
Regente: Beatriz Abolafia
Profesores a cargo del proyecto:
Prof. Ana M. Sánchez Plástica Visual
Prof. Juan Jesús Vega Prácticas del Lenguaje


08-09-2010 |

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Marc Prensky: “Debemos ayudar a nuestros alumnos a enfrentar el mundo venidero”

El 4 y 5 de septiembre de 2010, Marc Prensky estuvo en la Argentina ofreciendo una serie de charlas en la Conferencia ESSARP 2010. A lo largo de las jornadas, el creador del término “nativos digitales” se refirió a los desafíos presentes y futuros de la escuela, los niños y las familias en un mundo atravesado por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC).


08-09-2010 |

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Encuentro Por Una Educación Libre-EPUEL 2010

"Transferencia, inclusión tecnológica y software libre en el marco del
Bicentenario"

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Tercer Encuentro Por Una Educación LIbre, EPUEL
Programa del evento en este link


26-08-2010 |

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II Congreso Internacional de Literatura para Niños

A través de una cobertura en microblogging, te informamos sobre todo lo que sucede en este encuentro. Charlas de especialistas, debates y presentaciones en pocas líneas.


18-08-2010 |

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uTubersidad: más de 6.000 videos educativos de YouTube organizados por categorías y disciplinas

uTubersidad es un espacio en el que se reúnen los contenidos académicos de calidad que se publican en YouTube, recopilando diferentes videos de gran valor didáctico, agrupándolos por materias y presentándolos de una manera organizada y sencilla de usar. Todos los videos están en español o tienen subtítulos.

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17-08-2010 |

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Virtualibros: programa de realidad aumentada desarrollado por uruguayos

Un programa desarrollado por uruguayos amplía el concepto de juego educativo, conectando los libros con la computadora a través de la técnica de "realidad aumentada". Se trata del proyecto Virtualibros, ganador del concurso de talentos TIC Americas 2010 que premia planes de negocio innovadores, y está ahora en su fase de desarrollo. La idea es que en 2011 se incorporen los virtualibros a las computadoras del Plan Ceibal.


15-08-2010 |

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Se necesita dadores de arte para el museo del Centro Cultural Borda

Transcribo el texto que ha llegado a mi mail que define una intención solidaria y significante de un grupo de Artistas Plásticos buscando propiciar un espacio cultural y artístico dentro del Hospital Borda.
Realmente creo es un proyecto interesante para la comunidad y los internos que allí residen.
Nuevamente un binomio relacionado al Arte, en esta ocasión el binomio resulta ser:
"Arte/Psiquiatría"
Es por ello, que nadie mejor que su Director Artístico para contar lo que allí se realiza, y la convocatoria que han organizado.

"Se necesita dadores de arte de cualquier grupo o factor, con suma urgencia.La siguiente es una convocatoria para formar parte del museo del Centro Cultural Borda."
Pedro Cuevas


01-08-2010 |

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Nivel Secundario-Obras Bicentenario- NTICS

Compartimos los trabajos realizados por alumnos de 3ª Año SB del Instituto Secundario Ntra. Sra. de Luján- Lomas de Zamora, con motivo del Bicentenario de la Patria.
Los mismos refieren al área de Plástica Visual, y luego de haber pasado como material didáctico un video de Arte Argentino, realizado a fin de actuar como disparador de producciones propias.
Los alumnos pudieron tomar fotos con sus dispositivos celulares de las obras de Artistas Plásticos Argentinos, a modo de inspirarse y crear (basados en sus conocimientos previos), utilizando técnicas mixtas para ello.
Algunos se inspiraron en escenas campestres, en las batallas, en el tango, en nuestra flor nacional, en nuestra moneda, en la bandera, en nuestros gauchos, etc. Recreando aquellos aspectos de nuestra historia que más han despertado su interés.


24-07-2010 |

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Hoy, la importancia de las Tic en la educación

El efecto de la tecnología en el aula es muy motivador.
El solo hecho de utilizar nuevos recursos tecnológicos lleva a los niños y jóvenes a tener mayor incentivo para encarar cualquier actividad dentro del aula.
Tanto el uso de videos, de televisores, o computadoras, son todos elementos estimulantes y los mismos posibilitan un mayor aprovechamiento de los tiempos de todos, alumnos y docentes.
No digo nada nuevo obviamente, pero si debo aclarar que la perspectiva actual es muy diferente a la que teníamos hace diez años atrás; muchos de los que hace diez años se oponían o no veían lo positivo de esto, hoy buscan incorporar el uso de las tecnologías a sus prácticas pedagógicas.


30-06-2010 |

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Geografía + TIC = Geocoaching y una clase muy especial

Queremos jugar, queremos aprender, queremos viajar, queremos utilizar las nuevas tecnologías… Pues bien, geocaching es un poco de todo eso. ¿Qué es exactamente geocaching?


30-06-2010 |

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Diccionario de Tecnología Educativa

BEATRIZ FAINHOLC, Editorial Alfagrama 2010

Este diccionario de Tecnología Educativa – único en su especie – está dirigido a educadores, instructores, profesores, tutores y profesionales de la educación y de áreas disciplinarias afines; para administradores de programas educativos formales de organizaciones y corporaciones económicas, sociales, culturales, etc. Existe en la actualidad la necesidad de configurar un consenso disciplinar, para arribar a un acuerdo mínimo o marco de referencia conceptual y aplicativo, que incluya un léxico de uso cotidiano, referido al campo de la Tecnología Educativa.
El tránsito de paradigmas en general y tecnológicos en particular, reclama y propicia una mayor comprensión de las novedades, que se corresponden con la ebullición que presenta el campo disciplinar de la Tecnología Educativa en el siglo XXI.


24-06-2010 |

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Ventajas y desventajas de los blogs y wikis

Por su adopción, incorporación e incidencia (aun incierta) de las TIC en educación, en general y de ciertos formatos virtuales en especial, es que haremos un análisis sucinto de las ventajas y desventajas de dos formatos que aparecen con mayor incidencia en la actualidad en los diseños pedagógicos que articulan algunos esfuerzos de tecnología educativa. Se trata de los blogs y las wikis.


01-06-2010 |

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Henry Jenkins, el investigador del MIT, estuvo en Buenos Aires y habló de las relaciones de los jóvenes con las tecnologías digitales

Henry Jenkins, autor de libros como Convergence Culture y Fans, bloggers y gamers: consumidores en la era digital, y director del Programa de Estudios Comparativos sobre los medios de comunicación del MIT, abrió el VI Foro Latinoamericano de Educación ayer en Buenos Aires.

El evento, cuyo lema es: “Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital”, continuará hasta el martes 2 de junio y contará con la intervención de investigadores y educadores especializados en el uso de las nuevas tecnologías en el aula. culture.jpg


18-05-2010 |

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Ntics- Escuela Pública que crece en Proyectos!

EP%2024%20copia%20copia.jpg Previa autorización del Equipo Directivo de la Escuela Primaria Nª 24 "Vicente López y Planes" - Banfield- Pcia. de Buenos Aires, me complace en compartir los proyectos que allí se realizan.
La revaloración de la escuela pública, su equipo Directivo y Docentes comprometidos en capacitarse en NTics, permiten avanzar en proyectos áulicos e Institucionales; muchos son los proyectos en que la escuela participa, en esta nota sus actores comparten en este espacio dos de los que se realizan durante este ciclo lectivo.
Felicitamos a la Institución Educativa por su continuo esfuerzo en propiciar una participación activa de su comunidad, favoreciendo la inclusión, la interdisciplinaridad, la diversidad, el compromiso escuela/familia y la incorporación de proyectos innovadores con NTics!
La capacitación permanente de sus docentes potencia aún más los proyectos, la escuela se ha incorporado además al plan de reciclado de computadoras para el aula que ofrece este Portal Educativo; a pesar de todavía no haber recibido sus computadoras (pues recién han gestionado el pedido) han comenzado con el Proyecto de su Periódico Digital.
Realmente es un ejemplo inspirador para otras escuelas de la Región; agradecemos al Equipo Directivo compartir el material para ser socializado en este espacio.
Directora: Sra Mabel Alem
Vicedirectora: Sra Cristina Olid


07-05-2010 |

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La experiencia educativa con Facebook en la Universidad de Buenos Aires

Se presentó el libro El proyecto Facebook y la posuniversidad, producto del intenso trabajo colaborativo realizado por (no)docentes y (no)alumnos -como prefieren autodenominarse ellos mismos- durante dos cuatrimetres de 2009 en la Cátedra de Procesamiento de Datos de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA-. En su tercer cuatrimestre a pleno, esta experiencia pionera en Argentina, basada en la premisa del movimiento edupunk "Házlo tú mismo" y en el valor de la construcción par a par, en el pasaje de las pedagogías de la enunciación a las pedagogías de la participación, en las conversaciones/producciones en red y en el hacer/experimentar constante y sin miedo del "rip, mix and burn" ¡corta, mezcla y graba!, decía, esta experiencia continúa incubando y dando a luz numerosas producciones audiovisuales y trabajos de investigación, coronados -ahora- por el libro.


27-04-2010 |

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II Jornadas del NOA de Educación a Distancia y Tecnologías Educativas

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“Enseñar y aprender en el siglo XXI: Educación a Distancia y Tecnologías Educativas”

Catamarca, 26 y 27 de Agosto de 2010

DIRIGIDO A:

- Docentes que desarrollen sus prácticas de la enseñanza a través de sistemas de Educación a Distancia (incluye la semi presencialidad).
- Profesores que utilicen las tecnologías de la información y la comunicación en sus prácticas pedagógicas.
- Investigadores
- Docentes en general
- Alumnos

ÁREA TEMÁTICAS

Marco Legal y Políticas educativas de la Educación a Distancia.
Problemáticas pedagógicas de la Educación a Distancia.
Formación docente y competencias profesionales en nuevos escenarios educativos.
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en los procesos educativos.

CERTIFICACIONES: 50 horas cátedras


11-04-2010 |

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¿Pizarrón vs tecnología?

Es increíble lo que la convergencia tecnológica ha llegado a ser. Unos años atrás era difícil imaginarse que en corto tiempo tendríamos un pequeño dispositivo con distintas aplicaciones a las cuales sólo podíamos acceder por medio de la computadora. Sin embargo la masificación y el costo de los dispositivos –que se abaratan por la diversidad de la oferta- han generado distintos usos desde el entretenimiento hasta la educación y aunque exista esta extensión tecnológica hay regiones donde no se conocen estos artefactos tecnológicos y en donde se conocen, no se saben utilizar.

Dejar el gis por la computadora
Parece que la mayoría de los inmigrantes digitales estamos frente a nuestro enemigo íntimo: las nuevas tecnologías. Podemos pensar que existe una resistencia intelectual y física para creer y crear nuevos entornos de conocimiento a través de la tecnología. Los nativos digitales parece que por mucho rebasan a los inmigrantes digitales en cuanto a la aplicación y conocimiento de dispositivos tecnológicos y programas.

Cuando nos cerramos a nuevas ideas que sobre todo se extienden con mucha rapidez, en nuestra calidad de docentes estamos limitando a los estudiantes a extender sus horizontes del conocimiento tecnológico. Parece que estamos en una lucha entre el pizarrón vs computadora y esto no debe de ser así. El docente tiene que pensar de forma integral a partir de su reflexión sobre la importancia de las tecnologías en la vida cotidiana de los sujetos. Estos nuevos medios son ya extensiones de nuestros sentidos, es inimaginable para un nativo digital estar sin computadora , sin Internet, sin celular. El docente tiene que quitarse el gis de los dedos y colocarlos sobre un teclado o una pantalla touch screen y ponerse a trabajar, a investigar, a conformar redes y conocimientos para transmitirlos a sus alumnos, tienen que echar a andar esos proyectos de inclusión digital.

El motivo de que los involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje sean capaces de integrar la tecnología así como sus usos y comprender los alcances posibles ayudará a unir puentes de conocimiento con los nativos digitales. Es preocupante pensar en cómo un docente está frente a sus estudiantes con gis o plumón en mano, cuando ellos no se despegan de su teléfono celular de última generación. ¿Qué es lo que pretende el docente al cerrarse a conocer y ayudar a sus estudiantes para un uso mejor de las nuevas tecnologías?, ¿Estamos en una era global donde los conocimientos son compartidos y generados por los mismos usuarios, los cuales también tienen que conocer las potencialidades de las nuevas tecnologías?

Los problemas micro se vuelven macro a corto y largo plazo.
El poco involucramiento de los docentes e instituciones que tiene que ver con el quehacer de la educación para la integración de las tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje tiene un claro resultado: la formación de profesionales que no están capacitados para enfrentarse -nos guste o no- a lo que el mundo y nosotros necesitamos. No estar adecuándonos a estos nuevos tiempos, a países o regiones como es el caso de América Latina, nos está costando en términos económicos y sociales. Es pues sinónimo que no tenemos una infraestructura adecuada para la generación de nuevos conocimientos y por tanto esto también lleva a cuestionar los modelos de educación actuales. Es cierto que se necesita una gran inversión, sin embargo los beneficios se reflejan a largo plazo –para esto es necesario analizar los casos de China e India- porque parece que el patrón con el cual se mueven las economías en América Latina es de vivir al día.

Es por eso el énfasis y re-plantearnos y re-pensar la educación y aterrizarla en la actualidad con visión al futuro. Todos los involucrados en la educación tenemos que poner un poco de esfuerzo, de ganas para que los chicos realmente aprendan y se interesen por su entorno.



26-03-2010 |

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Las TIC en las aulas: ubicuidad y porvenir

El pasado 19 de marzo, personal del portal educ.ar ofreció una capacitación en la ciudad de Salta sobre el uso de las TIC en el aula. En ese marco, más de 30 docentes, directivos y supervisores –muchos de ellos provenientes de escuelas rurales–, pudieron intercambiar ideas e impresiones sobre los desafíos educativos del siglo XXI.