Educación y TIC

La generación tecnológica

Mientras pedagogos, docentes, padres y especialistas nos dedicamos a debatir acerca del mejor modo de acercar la tecnología a la vida escolar y cotidiana de los chicos, ellos se encuentran sumergidos en un escenario del cual ya son parte fundante desde su nacimiento: la revolución tecnológica.


Las nuevas generaciones encuentran en la tecnología un elemento de uso cotidiano al que pueden dominar tanto sea para resolver una tarea escolar, entretenerse, vincularse con chicos de distintos lugares, sean ellos lejanos o sus propios compañeros de clase…Palabras tales como blogspot, fotolog, chat, link y otros vocablos que surgen del uso de la tecnología se adaptan a la vida cotidiana y forman parte del día a día, aún fuera de ese contexto informático. El vocabulario de ellos se modifica y esto se traslada a la palabra escrita: abreviaturas, palabras escritas representadas por una sola letra, símbolos y caracteres que representan gestos, forman parte de la cultura escolar de las nuevas generaciones.
La herramienta en si misma va avanzando en los espacios hogareños y escolares, promoviendo a veces su uso indiscriminado y haciendo de ella una herramienta fundamental indiscutida en todo momento del año, más allá de los horarios de clase.
Los chicos, que llevan en su vida cotidiana una agenda tan vertiginosa como los adultos, terminan naturalizando el hecho que la tecnología es una necesidad imperiosa para afrontar todo tipo de situaciones. De hecho, en muchos aspectos lo es, pero debemos estar atentos a los excesos y vicios en los que podemos caer. Sin mas, el receso escolar está pensado como una brecha de tiempo de descanso, para que los niños en edad escolar puedan renovar energías para retomar las tareas al año siguiente ¿es necesario que sea también un momento en el cual incrementar los conocimientos acerca de la tecnología? ¿Qué lugar le dejamos a la creatividad libre, a lo no mediado por aparatos, al contacto humano, a la palabra, al juego libre, al esparcimiento?. Sorprende ¿o ya no? ver dentro de la oferta de cursos de verano para niños una propuesta de “robótica” a modo de colonia vacacional en la cual el plan es “entretenerte y divertirte” generando nuevos espacios de conocimiento.
ç
¿Cómo acompañar este proceso de cambio, más nuestro que de ellos?
Creo que es necesario adecuar la escuela a las nuevas generaciones y que docentes y padres estamos obligados a acompañar esta transformación por la que atraviesan los chicos. Pero el cambio es algo que vivimos los adultos, y la escuela en tanto espacio organizado por nosotros. Ellos cotidianamente dominan y utilizan los recursos infinitos que encuentran a disposición y los integran con naturalidad a sus actividades de todos los días.

¿Qué debatir entonces? ¿Qué enseñarles?
Por un lado, validar Internet como fuente de información y comunicación legítima, sin descuidar la veracidad de otros portadores, enseñando acerca del modo de acercarse a ellos para acceder a la información (libros, enciclopedias, periódicos, portavoces, especialistas).
Por otro, hacer de ella una herramienta que favorezca el trabajo colaborativo, el encuentro entre culturas distintas, el acceso a información que realmente sea intangible o inaccesible a través de la experiencia.
Y por último, hacer que ellos mismos se sientan constructores de su propio camino de conocimiento…que puedan aplicar todo lo que dominan de la tecnología para resolver tareas cotidianas, que disfruten de esta inagotable fuente de información que les proporciona Internet para encontrar múltiples soluciones a una pregunta y debatirla, para emprender proyectos, para comunicarse, para registrar información y socializarla, para construir nuevos aprendizajes y básicamente, para seguir aprendiendo, sin olvidar que nada reemplaza en algunos casos la experiencia directa, el contacto con los otros, la escucha, la mirada atenta, la observación “in situ”…en la complementariedad está el enriquecimiento de cada uno quienes conformamos la nueva era digital.

Actividades propuestas…
1) Crear un grupo virtual de aprendizaje…en el que todos los alumnos tengan que ingresar como usuarios, y en una primera actividad, escribir su mini-biografía, incluyendo su foto. Luego cada alumno deberá escribir un comentario sobre la biografía escrita por el compañero anterior a si mismo en la lista. Darle la bienvenida al grupo y contarles a los demás algo que le haya parecido interesante de su compañero, alguna similitud o diferencia. Y a partir de allí utilizarlo como grupo de trabajo: colgar temas, tareas, preguntas, inquietudes.
2) Otra propuesta consiste pedirles planteen un tema de debate: el docente seleccionará un eje o lo dejará librado a la libertad del grupo. A partir del tema seleccionado, cada integrante utilizará un buscador para investigar el tema, y le recomendará un sitio a su compañero siguiente en la lista. Cada uno irá registrando la información que van encontrando por Internet y los sitios recorridos. El intercambio se realizará por correo electrónico, de manera de dejar registro escrito del trabajo del cual están participando. El rol del docente será el de realizar el seguimiento del trabajo pero a menos que sea necesario, la idea es que no modifique la intervención de los participantes.
3) Otra alternativa interesante es proponerles a los alumnos buscar modos de transmitir una información a otro, es decir, sumergirnos en el mundo de la comunicación: el teléfono, el mensaje de texto, el chat, el correo electrónico, la carta. Indagar que similitudes y diferencias presentan los distintos medios además de la velocidad en que se realiza la transmisión entre emisor y receptor: ¿cuándo un medio es más eficaz que otro? ¿qué características tienen? ¿cómo se modifica el mismo mensaje a partir del medio que se utiliza?¿cuál me facilita/entorpece la comunicación? ¿cuál me presenta mayores necesidades tecnológicas? ¿cuál tiene más ventajas? ¿cuál favorece el intercambio grupal? ¿cuál de ellos me comunica realmente con otros? ¿para qué tipo de mensajes conviene uno u otro medio?

Para seguir leyendo…
-http://www.educared.org.ar/biblioteca/dialogos/entrevistas/entrevista_castells.asp-Burbulles y Callister, “Educación, riesgos y promesas de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación”, Granica. 2002
-Buckingham, David “Mas allá de la tecnología: aprendizaje infantil en la era de la cultura digital”. Manantial. 2008

  • Autor: Loreta Bellon |
  • 23-06-2008 |
  • 4 comentarios

4 Comentarios

  1. Maria Jose. Septiembre 21, 2008 18:54

    Me parece una idea horrible que los alumnos para saber de su compañero utilicen un aparato y no lo hagan directamente en el ambito del aula, del patio de la escuela, aprovechar el tener que compartir el banco, perdon por ser tan expontanea pero estamos sufriendo en la sociedad las consecuencias de haber interpuesto algun aparatejos de estos que traian la panacea que de esta forma estariamos mas comunicados. Me pregunto ¿Con que?.

  2. Vicente Diaz Couretot (estudiante de Lic. en Psicologia www.locopedia.blogspot.com) . Octubre 24, 2008 19:02

    Me parece que observar con mirada torva los avances tecnológicos no ayuda en nada. Como siemrpe desde la epoca industrial la herramienta trae un uso, pero el uso que se hace de ella es responsabilidad del sujeto que la manipula. Lo que media entre el aparatejo y un fin nocivo que puede ocurrir es la educación: es allí donde los os deben intervenir, ayudar a dar una significacion completa de eso que se le presenta allí al niño. No hay que destruir la tecnologia, hay que bajar las barreras que nos impide ver la realidad tal cual es y crear formas creativas de utilización en pos del crecimiento personal.

  3. alicia. Noviembre 15, 2008 19:13

    mirc mirc Chat chat kızlarla sohbet Kızlarla sohbet mirc mirc
    mırç mırç sohbet sohbet Sohbet Sohbet mırç

  4. islami sohbet. Junio 13, 2009 06:04

    paylasonline

    islami sohbet

    islamisohbet

    dini sohbet

Agregar un comentario...


*


*




Atención:
Para poder enviar un comentario, deberá ingresar el código que aparece en la imagen y luego oprimir el botón Enviar:

Código de seguridad

Recomendar